Artikeln kritiserar den marknadsstyrda svenska skolan, särskilt vinstutdelning från offentligt finansierad skolverksamhet, som anses driva segregering och ökande kvalitetsskillnader. Författarna, Åsa Fahlén och Sverker Sörlin, föreslår att vinstutdelningen fasas ut, vilket de menar är det verkliga problemet bakom motsättningarna i skolvärlden. Man lyfter fram "idéburna aktörer" som ett framgångsrikt alternativ till vinstdrivande skolor, med hänvisning till utredningen "Ideburen välfärd" (SOU 2019:56). Artikeln pekar på att friskolereformen 1992 inte avsåg att skapa stora vinstdrivande koncerner och att forskning visat på problem som betygsinflation och sämre lärartäthet i vinstdrivande skolor. Författarna menar att Sverige bör anpassa sig till andra europeiska länder, som Danmark, där privata, offentligt finansierade skolor inte tillåter vinstutdelning.