Psykologen Pia Rosanders avhandling från Lunds universitet visar ett starkt samband mellan personlighetsdrag och gymnasieelevers slutbetyg. samvetsgrannhet och neuroticism (drivkraft av oro/ångest) korrelerar med höga betyg, medan öppenhet (intellektuell nyfikenhet) oväntat inte gör det. Skolsystemet gynnar samvetsgranna och ångestdrivna elever, vilket kan vara negativt för det psykologiska välbefinnandet och hindra djupinlärning. Studien indikerar att skolan måste bli mer individualiserad för att fånga upp begåvade elever med personlighetsdrag som inte belönas av det nuvarande betygssystemet. Lärare bör få kunskap om att personlighet är svår att påverka och istället erbjuda stöd med struktur och studieteknik till elever som kämpar.